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成績アップにつながる”努力に対する褒め方”とは?

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コペルのホームページ内に、「幼児教育お役立ち情報」があります。


今週は、「成績アップにつながる努力に対する褒め方とは?」でした。

https://copel.co.jp/article/mind-to-strive/?fbclid=IwAR0yDEP_ptH0um0FRGjCZNDohgghQ9NAxOez01otsXZAeXp_zlV8QQ8A8qA


スタンフォード大学が、小学6年生を対象にして、「心のあり方」と「成績」の関係を調査しました。

「心のあり方」は、頭の良さは生まれつきか?、あるいは努力次第と考えるか?の2通りに分けました。

各グループの子どもの成績を、2年に渡って追跡調査(中学2年生まで)した訳です。


結果は、以下の通りになりました。

- グループ 頭の良さは生まれつき -> 成績が下がり続けた

- グループ 努力次第で頭は良くなる -> 成績がアップし続けた


「頭の良さは生まれつき」とした子どもは、「苦手だから」と自分を責めたり、「先生の教え方が悪い」と責任転嫁する傾向が見られとか。

それに対して、「頭の良さは努力次第」と考えた子どもは、やるべき事から逃げずに勉強に励んでいたそうです。


この結論を踏まえると、子どもを褒める時は、能力でなく努力を褒めることが大切と言えます。

それによって、課題に向き合って解決する姿勢が育まれます。

大人になってからも必要な力ですね。


[横浜市西区] 横浜ランドマークプラザ教室

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by copel-ykhmlp | 2019-06-15 18:27 | 幼児教育 | Comments(0)

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by ペル君