麹町中学・工藤校長のインタビュー記事が、下記のリンク先にありました。
「子どもの「主体性」を育てるために、絶対にやってはいけないこと」
https://diamond.jp/articles/-/210020
公立中学校での大胆な改革に、大きな注目が集まっています。
例えば「定期テスト」の廃止。
定期テストは試験範囲が決まっているので、一夜漬けでも良い点を取れる事があります。
でもテストが終われば、かなりの部分は忘れてしまいます。
「学力を高める」という目的に対して、適切な手段（測定方法）ではない、という訳です。
代わりに「単元テスト」を導入しているそうです。
学習のまとまりごとの小テストです。
ポイントは、再チャレンジできる仕組みにしている事。
生徒の主体性を引き出す仕掛けですね。
1回目が70点だった生徒は、足りなかった30点分を、自分で調べて勉強する様になります。
周りの大人に言われて、やらされ感で勉強しても身に付きません。
自分の意思で学ぶことが大切です。
自ら取り組むことは、勉強そのものよりも価値がある様に思います。
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| 2019-08-12 14:18
| 幼児教育
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ソニー教育財団が、「2019年度教育助成論文」を募集しています。
http://www.sony-ef.or.jp/sef/program/preschool.html
- 主題: 「科学する心を育てる」 ～豊かな感性と創造性の芽生えを育む～
- 募集期間： 8/9（金）～9/9/2019（月）
- 助成内容： 最優秀園200万円、優秀園30万円など
ソニー教育財団の前身となる組織は、井深大さんが1959年に創設されました。
井深さんは、ソニーの創業者です。
ご自身が知的障害児を持つ親だったこともあって、幼児教育の研究にも大変な熱心でした。
その財団が、今年で60周年を迎えます。
早期教育の大切さを説いた慧眼には、改めて感銘させられます。
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| 2019-08-03 22:23
| 幼児教育
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Webで、田中茂樹さん（医師・臨床心理士）の記事を拝読しました。
https://diamond.jp/articles/-/203806?utm_source=daily&utm_medium=email&utm_campaign=doleditor
「名探偵コナン」のテレビ放映を、毎週楽しみにしている小学生のエピソードが紹介されています。
15分前からテレビをつけて、正座して待っているそうです。
親からすれば、アニメもいいけど、勉強をそのぐらい熱心に取り組んで欲しいところでしょうね。
田中さんによれば、この子どもは集中力が育っていると言います。
何かを好きになる力がつき、興味のあることに真剣に向き合えている状態という訳です。
集中力は、1つのことで鍛えられると、他のことにも応用できる様になるそうです。
大人になっても、まずは1つの分野で成功することが大切だと思います。
そこが起点となって、大きな成果に結び付くことが多い様です。
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| 2019-07-21 19:29
| 幼児教育
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コペルのホームページ内にある、「ワンポイント徳育アドバイス」が更新されています。
子どもの脳を育てる習慣とは
教育には、「10歳の壁」があるそうです。
人間は10歳頃から、思考が大きく変わると言われています。
物事を客観的に見られる様になり、視野が広がっていきます。
ちょうどこの時期に、前頭葉がほぼ完成するとか。
前頭葉には、情報を総合的に組み立てる役割があります。
コミュニケーションや問題解決力など、社会的な能力とも密接に関係しています。
だからこそ、10歳までの教育が重要だという訳です。
前頭葉の発達のためには、生活のリズムが大切だ言います。
まずは、規則正しい「睡眠」「運動」「食事」。
生活のリズムが整えば、次は学習の習慣です。
短時間でも、何かに取り組ませると良いそうです。
積み木でもぬり絵でも、子どもが楽しくできることなら何でも。
それから徐々に、学習の要素を取り入れていけば、学習の習慣ができます。
子どもには、習慣の力を使って、楽しく学習させましょう！
という主旨でした。
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| 2019-06-30 17:32
| 幼児教育
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コペルのホームページ内に、「幼児教育お役立ち情報」があります。
今週は、「成績アップにつながる”努力に対する褒め方”とは？」でした。
スタンフォード大学が、小学6年生を対象にして、「心のあり方」と「成績」の関係を調査しました。
「心のあり方」は、頭の良さは生まれつきか？、あるいは努力次第と考えるか？の2通りに分けました。
各グループの子どもの成績を、2年に渡って追跡調査（中学2年生まで）した訳です。
結果は、以下の通りになりました。
- グループ① 頭の良さは生まれつき -> 成績が下がり続けた
- グループ② 努力次第で頭は良くなる -> 成績がアップし続けた
「頭の良さは生まれつき」とした子どもは、「苦手だから」と自分を責めたり、「先生の教え方が悪い」と責任転嫁する傾向が見られとか。
それに対して、「頭の良さは努力次第」と考えた子どもは、やるべき事から逃げずに勉強に励んでいたそうです。
この結論を踏まえると、子どもを褒める時は、能力でなく努力を褒めることが大切と言えます。
それによって、課題に向き合って解決する姿勢が育まれます。
大人になってからも必要な力ですね。
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| 2019-06-15 18:27
| 幼児教育
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著名な脳科学者、茂木健一郎さんのオンライン記事です。
https://diamond.jp/articles/-/202512
学術誌『ソーシャル・サイエンス・リサーチ』の調査結果（2018年）が面白かったです。
16歳の時点で家に紙の本が何冊あったかが、大人になってからの読み書き・数学・ＩＴスキルの高さに比例すると言います。
さらに興味深いのが、自宅の本を読んでも読まなくても、効果が変わらないという点ですね。
「本を読めば学力が上がる」という単純な話ではなく、「親が本に囲まれている様子を目にすること」が大切だという結論です。
まさしく、「子どもは、親の背中を見て育つ」ですね！
子どもにとって、家庭の影響が大きい事を改めて認識した次第です。
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| 2019-06-02 12:37
| 脳科学
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『子どもが幸せになることば』の著者・田中 茂樹さんが、面白いエピソードを紹介されていました。
https://diamond.jp/articles/-/200791?utm_source=daily&utm_medium=email&utm_campaign=doleditor
ある父親が、高く揚がった凧（たこ）を子どもに持たせてあげよう、としたお話です。
- 子どもと一緒に買ってきた凧を、お父さんが自分で組み立てた
- 最初に、お父さんが揚げてみた
- ところが、凧はすぐに落ちてしまった。風向きが不安定だった模様
- その後、お父さんがよく揚がる方法を研究し始めた
- 風向きが安定せず、上手く揚がらずに諦めて帰った
この間、子どもは「僕に持たせて！やらせて！」とジタバタ状態だったとか。
親の優しさ？せいで、子どもは何の経験も出来なかった訳です。
子どもに、失敗して試行錯誤するステップを踏ませてあげれば・・・。
分かっていても、意外と難しいものです。
見守る勇気が必要になります。
育成の問題は、大人の世界でも同じですね。
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| 2019-05-19 15:45
| 幼児教育
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「一流の子育て Q&A」というWeb連載があります。
脳科学者の西 剛志さんが、子育てに関する色々な質問にお答えになっています。
その中で、「子どものやる気を高める方法を教えてください」という回があり、興味深く読みました。
https://diamond.jp/articles/-/198270
子どもがやる気を失うのは、大人からの指示・命令が多すぎる場合だそうです。
脳は「片付けなさい！」などと命令されると、抵抗を感じて真逆の事をしようとする性質があります。
命令をたくさん受けると、素直に聞けずに、子どもはやる気を失ってしまいます。
記事の中で、指示を出しても子どものやる気を下げない方法を、アドバイスされています。
それは、「子どもに1つだけでなく、2つ以上の選択肢を与える」というやり方です。
子どもに「これをやりなさい！」ではなく、「この中でどれをやりたい？」と子ども自身に決めて貰います。
そうすると、子どもは「どれにしようかな？」と自分で考えるので、やる気が高まると言います。
脳は、「自分で選択したい」というコントロール欲求があります。
その欲求が満たされると、自尊心と自主性が伸びる訳です。
子どもも大人も同じですね。
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| 2019-05-05 11:45
| 幼児教育
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4/2（火）にオーナー連絡会がありました。
瀧 靖之教授がゲストで来られていました。
東北大学で、脳の発達メカニズムを研究されています。
コペルの大坪代表や各教室の先生方、オーナーとも、色々と話ができました。
話の中で、コペルの理念「子どもの目を輝かせる幼児教育」を思い起こしておりました。
子どもの目が輝く社会。
その実現に向けて、当教室でも貢献できればと思います。
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| 2019-04-06 17:39
| イベント
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コペルだより3月号に、経済協力開発機構（OECD）が提案する幼児教育の記事がありました。
OECDは、「量より質」の教育を主張しています。
「質の高い早期の幼児教育が、子どもの成長と成功を大きく後押しする」とあります。
中でも、社会情動的スキルを重視しています。
社会情動的スキルは、「目標の達成」、「他者との協働」、「感情のコントロール」の3軸。
「学びに向かう力」と言い換えることができます。
社会に出てからも活躍し、人生を豊かにする大切な能力になります。
社会情動的スキルスキルは、生まれてから小学校に入学するまでに、急速に発達すると言われています。
コペルでも、これらの育成を大切にして、幼児教育のプログラムがつくられています。
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| 2019-03-31 11:21
| 幼児教育
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