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子どもの主体性を育てる

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麹町中学・工藤校長のインタビュー記事が、下記のリンク先にありました。


「子どもの「主体性」を育てるために、絶対にやってはいけないこと」

https://diamond.jp/articles/-/210020


公立中学校での大胆な改革に、大きな注目が集まっています。


例えば「定期テスト」の廃止。


定期テストは試験範囲が決まっているので、一夜漬けでも良い点を取れる事があります。

でもテストが終われば、かなりの部分は忘れてしまいます。

「学力を高める」という目的に対して、適切な手段(測定方法)ではない、という訳です。


代わりに「単元テスト」を導入しているそうです。


学習のまとまりごとの小テストです。

ポイントは、再チャレンジできる仕組みにしている事。

生徒の主体性を引き出す仕掛けですね。

1回目が70点だった生徒は、足りなかった30点分を、自分で調べて勉強する様になります。


周りの大人に言われて、やらされ感で勉強しても身に付きません。

自分の意思で学ぶことが大切です。

自ら取り組むことは、勉強そのものよりも価値がある様に思います。


[横浜市西区] 横浜ランドマークプラザ教室

お店のミカタ: https://copel-ykhmlp.on.omisenomikata.jp/

タウンノート神奈川: https://townnote.net/0452114582

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by copel-ykhmlp | 2019-08-12 14:18 | 幼児教育 | Comments(0)

ソニー教育財団

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ソニー教育財団が、「2019年度教育助成論文」を募集しています。

http://www.sony-ef.or.jp/sef/program/preschool.html


- 主題: 「科学する心を育てる」 ~豊かな感性と創造性の芽生えを育む~

- 募集期間: 8/9(金)~9/9/2019(月)

- 助成内容: 最優秀園200万円、優秀園30万円など


ソニー教育財団の前身となる組織は、井深大さんが1959年に創設されました。


井深さんは、ソニーの創業者です。

ご自身が知的障害児を持つ親だったこともあって、幼児教育の研究にも大変な熱心でした。


その財団が、今年で60周年を迎えます。

早期教育の大切さを説いた慧眼には、改めて感銘させられます。


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by copel-ykhmlp | 2019-08-03 22:23 | 幼児教育 | Comments(0)
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Webで、田中茂樹さん(医師・臨床心理士)の記事を拝読しました。

https://diamond.jp/articles/-/203806?utm_source=daily&utm_medium=email&utm_campaign=doleditor


「名探偵コナン」のテレビ放映を、毎週楽しみにしている小学生のエピソードが紹介されています。

15分前からテレビをつけて、正座して待っているそうです。

親からすれば、アニメもいいけど、勉強をそのぐらい熱心に取り組んで欲しいところでしょうね。


田中さんによれば、この子どもは集中力が育っていると言います。

何かを好きになる力がつき、興味のあることに真剣に向き合えている状態という訳です。


集中力は、1つのことで鍛えられると、他のことにも応用できる様になるそうです。


大人になっても、まずは1つの分野で成功することが大切だと思います。

そこが起点となって、大きな成果に結び付くことが多い様です。


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by copel-ykhmlp | 2019-07-21 19:29 | 幼児教育 | Comments(0)

10歳の壁

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コペルのホームページ内にある、「ワンポイント徳育アドバイス」が更新されています。


子どもの脳を育てる習慣とは

https://copel.co.jp/category1/habit_brain_growing_up/?fbclid=IwAR3AQb51EWNsu8_uMcLAxJ6u8qS8fKgnc-kuoSTMSNR11ZaoxsR9muma360


教育には、「10歳の壁」があるそうです。

人間は10歳頃から、思考が大きく変わると言われています。

物事を客観的に見られる様になり、視野が広がっていきます。


ちょうどこの時期に、前頭葉がほぼ完成するとか。

前頭葉には、情報を総合的に組み立てる役割があります。

コミュニケーションや問題解決力など、社会的な能力とも密接に関係しています。

だからこそ、10歳までの教育が重要だという訳です。


前頭葉の発達のためには、生活のリズムが大切だ言います。

まずは、規則正しい「睡眠」「運動」「食事」。


生活のリズムが整えば、次は学習の習慣です。


短時間でも、何かに取り組ませると良いそうです。

積み木でもぬり絵でも、子どもが楽しくできることなら何でも。

それから徐々に、学習の要素を取り入れていけば、学習の習慣ができます。


子どもには、習慣の力を使って、楽しく学習させましょう!

という主旨でした。


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by copel-ykhmlp | 2019-06-30 17:32 | 幼児教育 | Comments(0)
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コペルのホームページ内に、「幼児教育お役立ち情報」があります。


今週は、「成績アップにつながる努力に対する褒め方とは?」でした。

https://copel.co.jp/article/mind-to-strive/?fbclid=IwAR0yDEP_ptH0um0FRGjCZNDohgghQ9NAxOez01otsXZAeXp_zlV8QQ8A8qA


スタンフォード大学が、小学6年生を対象にして、「心のあり方」と「成績」の関係を調査しました。

「心のあり方」は、頭の良さは生まれつきか?、あるいは努力次第と考えるか?の2通りに分けました。

各グループの子どもの成績を、2年に渡って追跡調査(中学2年生まで)した訳です。


結果は、以下の通りになりました。

- グループ 頭の良さは生まれつき -> 成績が下がり続けた

- グループ 努力次第で頭は良くなる -> 成績がアップし続けた


「頭の良さは生まれつき」とした子どもは、「苦手だから」と自分を責めたり、「先生の教え方が悪い」と責任転嫁する傾向が見られとか。

それに対して、「頭の良さは努力次第」と考えた子どもは、やるべき事から逃げずに勉強に励んでいたそうです。


この結論を踏まえると、子どもを褒める時は、能力でなく努力を褒めることが大切と言えます。

それによって、課題に向き合って解決する姿勢が育まれます。

大人になってからも必要な力ですね。


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by copel-ykhmlp | 2019-06-15 18:27 | 幼児教育 | Comments(0)

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著名な脳科学者、茂木健一郎さんのオンライン記事です。

https://diamond.jp/articles/-/202512


学術誌『ソーシャル・サイエンス・リサーチ』の調査結果(2018年)が面白かったです。

16歳の時点で家に紙の本が何冊あったかが、大人になってからの読み書き・数学・ITスキルの高さに比例すると言います。


さらに興味深いのが、自宅の本を読んでも読まなくても、効果が変わらないという点ですね。

「本を読めば学力が上がる」という単純な話ではなく、「親が本に囲まれている様子を目にすること」が大切だという結論です。


まさしく、「子どもは、親の背中を見て育つ」ですね!

子どもにとって、家庭の影響が大きい事を改めて認識した次第です。


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by copel-ykhmlp | 2019-06-02 12:37 | 脳科学 | Comments(0)

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『子どもが幸せになることば』の著者・田中 茂樹さんが、面白いエピソードを紹介されていました。

https://diamond.jp/articles/-/200791?utm_source=daily&utm_medium=email&utm_campaign=doleditor


ある父親が、高く揚がった凧(たこ)を子どもに持たせてあげよう、としたお話です。

- 子どもと一緒に買ってきた凧を、お父さんが自分で組み立てた

- 最初に、お父さんが揚げてみた

- ところが、凧はすぐに落ちてしまった。風向きが不安定だった模様

- その後、お父さんがよく揚がる方法を研究し始めた

- 風向きが安定せず、上手く揚がらずに諦めて帰った


この間、子どもは「僕に持たせて!やらせて!」とジタバタ状態だったとか。


親の優しさ?せいで、子どもは何の経験も出来なかった訳です。


子どもに、失敗して試行錯誤するステップを踏ませてあげれば・・・。

分かっていても、意外と難しいものです。

見守る勇気が必要になります。


育成の問題は、大人の世界でも同じですね。


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by copel-ykhmlp | 2019-05-19 15:45 | 幼児教育 | Comments(0)

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「一流の子育て Q&A」というWeb連載があります。

脳科学者の西 剛志さんが、子育てに関する色々な質問にお答えになっています。


その中で、「子どものやる気を高める方法を教えてください」という回があり、興味深く読みました。

https://diamond.jp/articles/-/198270


子どもがやる気を失うのは、大人からの指示・命令が多すぎる場合だそうです。

脳は「片付けなさい!」などと命令されると、抵抗を感じて真逆の事をしようとする性質があります。

命令をたくさん受けると、素直に聞けずに、子どもはやる気を失ってしまいます。


記事の中で、指示を出しても子どものやる気を下げない方法を、アドバイスされています。

それは、「子どもに1つだけでなく、2つ以上の選択肢を与える」というやり方です。


子どもに「これをやりなさい!」ではなく、「この中でどれをやりたい?」と子ども自身に決めて貰います。

そうすると、子どもは「どれにしようかな?」と自分で考えるので、やる気が高まると言います。


脳は、「自分で選択したい」というコントロール欲求があります。

その欲求が満たされると、自尊心と自主性が伸びる訳です。

子どもも大人も同じですね。


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by copel-ykhmlp | 2019-05-05 11:45 | 幼児教育 | Comments(0)

オーナー連絡会 @ 2019

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4/2(火)にオーナー連絡会がありました。


靖之教授がゲストで来られていました。

東北大学で、脳の発達メカニズムを研究されています。


コペルの大坪代表や各教室の先生方、オーナーとも、色々と話ができました。

話の中で、コペルの理念「子どもの目を輝かせる幼児教育」を思い起こしておりました。


子どもの目が輝く社会。

その実現に向けて、当教室でも貢献できればと思います。


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by copel-ykhmlp | 2019-04-06 17:39 | イベント | Comments(0)

幼児教育は「量より質」

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コペルだより3月号に、経済協力開発機構(OECD)が提案する幼児教育の記事がありました。


OECDは、「量より質」の教育を主張しています。

「質の高い早期の幼児教育が、子どもの成長と成功を大きく後押しする」とあります。

中でも、社会情動的スキルを重視しています。


社会情動的スキルは、「目標の達成」、「他者との協働」、「感情のコントロール」の3軸。

「学びに向かう力」と言い換えることができます。

社会に出てからも活躍し、人生を豊かにする大切な能力になります。


社会情動的スキルスキルは、生まれてから小学校に入学するまでに、急速に発達すると言われています。

コペルでも、これらの育成を大切にして、幼児教育のプログラムがつくられています。


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by copel-ykhmlp | 2019-03-31 11:21 | 幼児教育 | Comments(0)

◆横浜みなとみらい地区(桜木町含む)、ランドマークプラザ4階(ポケモンセンター隣)にある幼児教室です ◆右脳と左脳をバランスよく育てる全脳教育で、子どもの天才的な潜在能力を引き出します  ◆20年以上のノウハウ ◆毎週新しい教材を使う飽きないレッスン ◆質の高いトレーニングを積んだ優秀な先生 ◆教室直通 045-211-4582 (9:30 - 18:30)、祝日はお休みです)


by ペル君